Đặt ra quy tắc rõ ràng và giải thích lý do hiệu quả hơn, vì trẻ sẽ tìm cách chơi lén nếu bị cấm tuyệt đối.
Vẽ tự do trên cảm ứng cho trẻ thỏa sức sáng tạo. Bắt đầu từ hai hình chỉ khác một chi tiết lớn, rồi tăng dần số lượng và giảm dần kích thước khác biệt.
Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung. Trẻ nhận ra hình tròn khác hình vuông sớm hơn nhiều so với việc so sánh to nhỏ giữa hai vật cùng hình.
Nói rằng trẻ đã ghép đúng hình tròn có giá trị hơn một câu khen chung chung, vì nó chỉ ra điều gì vừa làm đúng. Phụ huynh nên giới hạn thời gian chơi.
Học hình tròn, vuông, tam giác qua trò ghép hình đơn giản. Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau.
Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu. Nối điểm theo số kết hợp học đếm và vận động tay.
Đặt tên cho nhân vật giúp trẻ ghi nhớ. Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua.
Âm lượng mặc định nên đặt ở mức vừa phải. Ghép vần dễ hơn học từng chữ rời rạc.
Trò xếp hình rèn tư duy không gian. Ba màu nền dịu mắt như xanh nhạt, be và hồng phấn thường dùng cho giao diện game trẻ em.
Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau. Không nên so sánh trẻ với người chơi khác.
Đồ họa ba chiều phức tạp không phải điều kiện để thu hút trẻ. Ghép hình, tô màu và tìm điểm khác biệt là ba trò phổ biến cho trẻ nhỏ.
Ba kỹ năng cơ bản được rèn qua game trẻ em là quan sát, ghi nhớ và phản xạ tay mắt. Cốt truyện đơn giản nối các màn chơi lại với nhau khiến trẻ muốn biết chuyện gì xảy ra tiếp theo.
Đỏ, vàng, xanh là ba màu cơ bản dùng dạy trẻ nhận biết màu sắc qua trò chơi. Học chữ qua âm thanh giúp nhớ lâu.
Trẻ Việt Nam nhận ra cây chuối và con trâu nhanh hơn những hình ảnh xa lạ với đời sống của chúng. Nhân vật hướng dẫn xuyên suốt màn chơi giúp trẻ không lạc hướng.
Đổi giao diện theo mùa lễ hội giúp game luôn mới mẻ. Cài đặt ngôn ngữ quan trọng nếu trẻ đang học tiếng Việt qua game.
Nhân vật đồng hành xuyên suốt tạo cảm giác quen thuộc. Trẻ dễ bị phân tâm nên lời nhắc nhẹ nhàng giúp quay lại nhiệm vụ, nhưng nhắc quá dồn dập lại gây áp lực.
Nhạc nền nên có thể tắt riêng khỏi hiệu ứng. Chỉ vào một hình tròn thật sau khi trẻ vừa học hình tròn trong game giúp khái niệm đó trở nên vững chắc.
Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục. Nhóm sáu đến mười tuổi theo được các chuỗi nhiều bước, nên thiết kế cho nhóm này có thể phức tạp hơn hẳn.
Sắp xếp theo thứ tự rèn tư duy logic sớm. Mỗi màn chơi vài phút giúp trẻ không mất tập trung giữa chừng.
Khóa vùng cài đặt bằng thao tác người lớn mới làm được. Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt.
Trẻ nhỏ thường nhấc tay quá sớm nên cơ chế này hay thất bại, chạm hai lần liên tiếp là lựa chọn thay thế dễ hơn. Ngôn ngữ hiển thị nên đúng tiếng mẹ đẻ của trẻ.
Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc. Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính.
Tiếng còi hoặc tiếng nổ lớn khi trẻ làm sai tạo ra nỗi sợ, còn tiếng nhẹ trung tính thì chỉ báo hiệu mà không đe dọa. Tỷ lệ đầu lớn so với thân là quy ước thiết kế lâu đời, nó kích hoạt phản ứng bảo vệ tự nhiên ở cả trẻ lẫn người lớn.
Học màu sắc nên dùng vật thật quen thuộc. Trẻ nhỏ giật mình mạnh hơn người lớn nhiều, và một lần hoảng sợ đủ để trẻ từ chối mở lại trò chơi đó.
Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án. Chơi liên tục quá ba mươi phút nên cho mắt nghỉ.
Quảng cáo giáo dục đôi khi phóng đại. Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất.
Cho trẻ thấy tiến bộ của bản thân khuyến khích được mà không tạo ra cảm giác thua kém ai.
09-09
Phân biệt hình dạng đi trước phân biệt kích cỡ.
09-09
Bàn tay chỉ đường hiệu quả hơn mũi tên.
09-09
Sunday
09-09
